1º Dia – Milão (Itália) – 21 de março 2026
Texto de Liliana Carvalho, Maria José Magalhães, Clara Maia e Margarida Carvalho.
A experiência Erasmus+ começou hoje pela cidade de Milão. uma das cidades mais conhecidas de Itália. Milão destaca-se pela sua forte identidade como capital da moda, especialmente nas zonas centrais, sobressai a impressionante panóplia de lojas de marcas internacionais, refletindo o seu estatuto como referência global de estilo, elegância e inovação.
Durante o dia de hoje visitamos o centro histórico e alguns dos locais mais emblemáticos da cidade, como a estação centrale, o Castelo Sforzesco , as galerias de Vítor Emanuel II, entre outros. Para amanhã está reservado a visita a mais locais emblemáticos.
Para além da visita cultural, também explorámos a gastronomia local, tão famosa em todo mundo, provando pratos típicos que refletem a identidade italiana. Ao longo desta experiência, vivenciámos momentos de partilha, aprendizagem e descoberta, que contribuíram significativamente para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional.
2º Dia – Milão (Itália) – 22 de março 2026
Texto de Liliana Carvalho, Maria José Magalhães, Clara Maia e Margarida Carvalho. 
Segundo dia de atividades Erasmus+, ultimo dia em Milão. Hoje visitamos mais alguns locais emblemáticos da cidade, uma experiência cultural e pedagógica profundamente enriquecedora.
Começámos por visitar a imponente Catedral de Milão, cuja grandiosidade arquitetónica nos impressionou profundamente. Este local revelou-se não só pela sua beleza, mas também pela riqueza da sua história e pela forte identidade cultural que representa, despertando em nós reflexões sobre a importância do património e o seu papel na educação.
De seguida, o famoso Teatro Alla Scala, com a sua elegância e tradição, proporcionou um contacto direto com o universo das artes performativas, reforçando a importância da cultura na formação integral dos cidadãos.
Já o “bosque vertical” (uma parte nova da cidade) destacou-se como um exemplo inspirador de inovação e sustentabilidade, mostrando como a natureza pode ser integrada de forma criativa no espaço urbano.
Esta vivência reforça a ideia de que a experiência internacional amplia horizontes e enriquece o conhecimento, contribuindo significativamente para novas aprendizagens e práticas educativas mais dinâmicas e conscientes.
No final do dia, rumamos de comboio para Turim, onde amanhã iniciaremos a nossa atividade de Jobshadowing na escola IC Gassino Torinese.
3º Dia – Turim (Itália) – 23 de março 2026
Texto de Liliana Carvalho, Maria José Magalhães, Clara Maia e Margarida Carvalho.
No terceiro dia de atividades Erasmus+, visitamos o 1.º Ciclo e o Jardim de Infância do Instituto de Ensino Complementar de Gassino Torinese. Não houve aulas no segundo e terceiro ciclos desta escola, devido ao referendo pela justiça promovido pelo governo italiano durante o último fim de semana, em Itália.
O dia começou com uma visita guiada à escola organizada pela coordenadora do projeto Erasmus+ Silvia Vizio e na qual se visitou as várias salas e serviços pedagógicos ali existentes. Destaque para a sala de informática, organizada em nichos de apoio às diferentes áreas curriculares, a sala de psicomotricidade, utilizada para trabalho em pequenos grupos, abrangendo todos os níveis do ensino básico e primário, entre outras.
Tivemos a oportunidade de observar práticas pedagógicas diversificadas e centradas no aluno. Assistimos a uma aula de Inglês onde fomos incluídas na atividade em vários exercícios práticos, como uma caça ao tesouro e atividades de tradução de palavras de Inglês para Português, gerando-se ali uma dinâmica de aprendizagem participativa e intercultural muito bonita e inesperada. A aprendizagem é promovida através de estímulos motivacionais, recorrendo a recursos construídos pelos próprios alunos, com especial enfoque nos costumes e na língua materna.
O laboratório de artes revelou-se igualmente uma estratégia pedagógica muito relevante, permitindo o trabalho em pequenos grupos e contribuindo para a superação de dificuldades nas diversas aprendizagens.
No final da manhã/tarde (as aulas terminam às 14h), já tínhamos tirado inúmeros apontamentos, reflexo das diversas atividades observadas, das metodologias inovadoras utilizadas pelos docentes e das aprendizagens partilhadas ao longo da visita.
Importa salientar que toda a comunidade educativa, nos diferentes níveis de ensino, se revelou extremamente simpática e acolhedora, proporcionando-nos experiências enriquecedoras e aprendizagens significativas.
Por último, recordar que em 2022, o nosso Agrupamento acolheu seis professores desta escola italiana, tendo-se, desde então, consolidado uma relação institucional sólida entre ambas as entidades, assente na partilha de experiências e na cooperação pedagógica, cuja reciprocidade apenas agora foi possível concretizar.
4º Dia – Turim (Itália) – 24 de março 2026
Quarto dia de atividade Erasmus+, dia de visitar a cidade de Turim, capital da região de Piemonte. Turim é uma cidade elegante, conhecida pela sua forte ligação à história, cultura e indústria. Foi a primeira capital do país após a unificação italiana (1861 a 1865) e está intimamente associada à Casa de Saboia, que desempenhou um papel central na formação de Itália.
Rodeada pelos Alpes, Turim destaca-se pela sua arquitetura imponente, com palácios, praças amplas e cafés históricos. É também um importante centro industrial, sendo a sede da Fiat, uma das marcas automóveis mais conhecidos do mundo. Além disso, a cidade é famosa pela sua gastronomia, especialmente o chocolate e o tradicional “bicerin”.
Iniciámos a visita pela manhã no imponente Palácio Real, símbolo da história e da elegância da antiga Casa de Saboia. Seguimos depois para o Mercado “Porta Palazzo”, reconhecido como o maior mercado ao ar livre da Europa. Reúne diariamente centenas de bancas com produtos frescos como frutas, legumes, peixe, carne, queijos e especiarias, além de outros artigos variados e ao mesmo tempo que reflete a mistura de comunidades locais e imigrantes que vivem na cidade. Pudemos assim, vivenciar a diversidade cultural e gastronómica da cidade.
Explorámos ainda o centro histórico de Turim e caminhamos pelas ruas charmosas e praças emblemáticas, repletas de vida, arquitetura marcante e tradição. O dia terminou da melhor forma no jardim “Parco del Valentino”, um espaço verde encantador junto ao rio Pó, ideal para relaxar e apreciar a beleza natural da cidade.
Mais um dia cheio de descobertas, partilha e aprendizagem. Amanhã, regressaremos à escola “Instituto de Ensino Complementar de Gassino Torinese”.
5º Dia – Turim (Itália) – 25 de março 2026
Texto de Liliana Carvalho, Maria Magalhães, Clara Maia e Margarida Carvalho.
Quinto dia de atividades Erasmus+ foi marcado pela visita ao polo do 2º e 3º ciclos de escolaridade e pela observação de metodologias e práticas educativas no Instituto Comprensivo de Gassino Torinese.
Logo pela manhã, fomos calorosamente recebidos pelos alunos de uma turma do 6.º ano, que nos guiaram numa visita pelos diferentes espaços da escola, promovendo desde logo um ambiente de proximidade e acolhimento.
Seguimos para a aula de Matemática, orientada pela professora Manuela Bragardo, centrada no tema das frações. Foi possível observar uma abordagem metodológica muito alinhada com as nossas práticas, reforçando a ideia de alguma convergência pedagógica no contexto europeu.
Na aula de Educação Física, dinamizada pela professora Paula Fabbiana, os alunos trabalharam a pares na modalidade de basquetebol. A aula destacou-se pela proximidade pedagógica e pela utilização de exemplos práticos, facilitando a compreensão e a participação ativa dos alunos.
Na aula de Inglês, lecionada pela Coordenadora Erasmus+ Sílvia Vizio, participámos ativamente num momento intercultural muito enriquecedor. Interagimos com os alunos em atividades de grupo, nomeadamente, através da realização de uma entrevista conduzida em inglês, com tradução simultânea para português e italiano e centrada nas curiosidades e tradições do nosso país. Foi, sem dúvida, um dos pontos altos do dia.
Por fim, assistimos à aula de Educação Musical, onde foi explorada a escala cromática e o treino de acidentes musicais na flauta, com acompanhamento de piano eletrónico. Destacou-se a utilização da técnica de “trabalho em espelho”, uma estratégia didática dinâmica e eficaz para o ensino prático.
Resumindo, podemos dizer que foi um dia muito útil e produtivo e que conhecemos melhor o sistema educativo italiano. A observação de diferentes aulas e práticas pedagógicas tão diversificadas, constituiu uma experiência pedagógica extremamente rica e relevante no contexto europeu.
A observação de aulas (jobshadowing) é uma ferramenta extremamente poderosa para o desenvolvimento profissional docente, precisamente porque nos permite aprender com os outros. Ao assistirmos a colegas estrangeiros a ensinar, não estamos apenas a ver uma aula acontecer. Estamos a refletir e a analisar estratégias, dinâmicas, métodos de ensino que podem enriquecer a nossa própria prática pedagógica.
6º Dia – Turim (Itália) – 26 de março 2026
Texto de Liliana Carvalho, Maria Magalhães, Clara Maia e Margarida Carvalho.
O sexto e último dia da nossa experiência Erasmus+ foi marcado por mais aulas observadas, momentos de aprendizagem diversificada e boa disposição com os professores italianos.
O dia começou na escola de Gassino com a observação de uma aula de Francês, caracterizada por uma abordagem diferente e envolvente. Numa primeira fase, uma aula tradicional na sala de aula e onde foram apresentadas e definidas as regras da atividade e numa segunda fase, a aula prosseguiu no pátio da escola, numa espécie de Outdoor Education (ensino na natureza) permitindo aos alunos explorar os conteúdos programáticos ao ar livre.
Esta metodologia de educação não-formal revelou-se eficaz no incremento da motivação e no empenhamento dos alunos, proporcionando uma experiência diferente, que vai de encontro ao aluno no seu próprio território e é muito característico dos países da Europa do Norte.
De seguida, assistimos a mais uma aula de Educação Física, com uma turma que já nos era familiar. A sessão incidiu sobre a modalidade de basquetebol, mas desta vez, com a participação ativa, em coadjuvância da nossa colega Maria José. Com efeito, a professora Maria José colaborou ativamente na dinâmica da aula, partilhando técnicas e conhecimentos com a sua colega italiana, num claro exemplo de trabalho colaborativo, interdisciplinar e intercultural.
O dia culminou uma cerimónia solene de entrega de certificados de presença, realizada com a presença da Diretora do Instituto IC Gassino Torinese, Maria Antonina Montoleone. Este momento simbólico reuniu professores de Portugal e Estónia, dois países que esta semana, estiveram aqui na escola a realizar atividades de jobshadowing. As colegas educadoras da Estónia também eram muito simpática e houve tempo para partilhar experiências, boas práticas e reflexões sobre a semana de trabalho. Na cerimónia, foi sublinhada a importância deste tipo de atividades e do programa Erasmus+ enquanto instrumento fundamental para a formação e desenvolvimento profissional, cooperação internacional e difusão das boas das práticas educativas.
Em suma, um dia pleno de memórias, cheio de aprendizagens diversificadas, cooperação e partilha com um final de tarde em jeito de despedida no Mont Des Capucins, a contemplar a majestosa e deslumbrante Torino, com vista privilegiada para os Alpes, cheios de neve.
Amanhã é dia de regressar a casa. Levamos o coração cheio de boas experiências, pessoas fantásticas e sobretudo, muita alegria e boa disposição. Ao IC Gassino Torinese e aos seus professores e alunos, o nosso muito obrigado pela experiência incrível que nos proporcionaram, pelas aprendizagens partilhadas e pelo acolhimento exemplar de todos sem exceção.
Finalmente, um agradecimento especial à professora coordenador Silvia Vizio, nossa anfitriã, cuja disponibilidade, simpatia e profissionalismo foram determinantes para o sucesso desta experiência, tornando a nossa estadia particularmente enriquecedora e memorável.
