Para assinalar o Dia Mundial da Energia, os alunos do 10.º A, do curso de Ciências e Tecnologias, apresentaram diversos objetos movidos a energia solar, desenvolvidos no âmbito da disciplina de Física e Química A e em articulação com o Projeto/Clube Eco-Escolas.

Ao longo do ano letivo, a temática da energia constituiu um eixo transversal de aprendizagem, permitindo aos alunos aprofundar conhecimentos sobre as diferentes fontes energéticas, a sua utilização e os desafios associados à sustentabilidade ambiental. Como culminar deste trabalho, os estudantes colocaram em prática os conceitos estudados através da construção de pequenos dispositivos alimentados por energia solar.

Os projetos apresentados demonstraram como a energia proveniente do Sol pode ser aproveitada de forma eficiente e sustentável, evidenciando o potencial das energias renováveis para responder às necessidades energéticas da sociedade atual. Para além da componente científica e tecnológica, a atividade promoveu competências como a criatividade, a autonomia, o espírito crítico e o trabalho em equipa.

A iniciativa despertou o interesse da comunidade educativa e reforçou a importância da adoção de comportamentos responsáveis face aos desafios ambientais contemporâneos. Num contexto em que a transição energética assume um papel cada vez mais relevante, ações como esta contribuem para formar cidadãos mais conscientes, informados e comprometidos com a construção de um futuro sustentável.

Com entusiasmo e dedicação, os alunos do 10.º A mostraram que a ciência pode ser uma poderosa ferramenta de inovação e mudança, transformando ideias em soluções concretas para um mundo mais sustentável.

Além da construção dos objetos movidos a energia solar, os alunos do 10.º A produziram também um podcast dedicado ao tema da energia e da sustentabilidade. Neste trabalho, os estudantes abordaram questões relacionadas com as energias renováveis, a eficiência energética e a importância da adoção de práticas mais sustentáveis no quotidiano.

Através deste formato de comunicação, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver competências de pesquisa, escrita, comunicação oral e utilização de ferramentas digitais, tornando a divulgação científica mais acessível e apelativa para a comunidade educativa. O podcast constituiu, assim, um complemento enriquecedor aos projetos práticos apresentados, reforçando a sensibilização para os desafios energéticos e ambientais da atualidade.

Ainda, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, um grupo de alunos, produziu um vídeo sobre “Transição Energética”, apelando a toda uma mudança de comportamentos e a uma utilização mais frequente das energias renováveis.