Viena (Áustria) – 31 de janeiro e 1 de fevereiro 2026
Texto de Teresa Moço, Ana Borges, Maria Silva e Teresa Mendes 
No âmbito do projeto Erasmus + temos a oportunidade de participar numa experiência enriquecedora de mobilidade internacional em Viena e Bratislava. Os dois primeiros dias foram dedicados a uma visita cultural à cidade de Viena (Áustria). Durante a visita, conhecemos de perto um pouco do vasto património vienense, explorando monumentos históricos, museus e espaços culturais que refletem a riqueza artística, arquitetónica e histórica da cidade. Esta experiência permitiu aprofundar conhecimentos sobre a herança cultural austríaca e desfrutar de uma cidade encantadora. Os momentos mais emblemáticos destes dois dias foram as visitas aos Palácios de Schönbrunn e Hofburg, a Catedral de Santo Estêvão e o centro histórico da cidade.
Ah! Não nos podemos deixar de mencionar que fomos presenteadas com uma suave queda de neve. Sentimos aconchego por dentro, mesmo com o frio lá fora, uma alegria tranquila por estar exatamente ali, naquele instante.
Bratislava (Eslováquia) – 2 de fevereiro 2026
Texto de Teresa Moço, Ana Borges, Maria Silva e Teresa Mendes
Hoje, o 1º dia da nossa visita à escola Základna Skola Pavla Marcelyno, em Bratislava, começou bem cedo. O professor Matej, nosso anfitrião, foi quem nos apresentou a Escola, nomeadamente, as instalações escolares e os espaços exteriores, incluído a estrutura organizacional e os principais projetos educativos em desenvolvimento. Hoje, não houve aulas na escola. Enquanto os alunos gozaram um dia sem atividade letiva, os professores estavam em formação de professores na própria escola “Survival Academy for Teachers”. Uma formação que teve como principal objetivo preparar os docentes para atuar em situações de suporte básico de vida, catástrofes naturais/ambientais, entre outras situações de emergência. Durante a visita à escola foi-nos proporcionado assistir a alguns momentos da mesma. Amanhã, as aulas voltarão à normalidade e cá estaremos de novo para conhecer o sistema de ensino do país, assistir a aulas e atividades e falar com os professores.
Recordamos que a escola “Pavla Marcelyno” é uma escola básica/elementar, publica, com cerca de 800 alunos. É uma escola de ensino básico (6-15 anos), equivalente aos 1º, 2º e 3º ciclos em Portugal, com foco em línguas estrangeiras (eslovaco, inglês e alemão), informática e ciências.
Da parte da tarde, fomos visitar a cidade de Bratislava. Tivemos a oportunidade de conhecer locais emblemáticos como o centro histórico da cidade, os principais monumentos turísticos como a Porta de São Miguel, o Castelo, a Catedral de São Martinho e a Igreja Azul, aprofundando o conhecimento sobre a história, a cultura e a identidade da capital eslovaca. Bratislava é uma cidade moderna com 500 mil habitantes, que combina a história, cultura e qualidade de vida, numa atmosfera tranquila à beira do rio Danúbio.
Bratislava (Eslováquia) – 3 de fevereiro 2026
Texto de Teresa Moço, Ana Borges, Maria Silva e Teresa Mendes
Dia 4 – Dia de Aprendizagem e Partilha no Programa Erasmus+.
Hoje vivemos um dia enriquecedor do ponto de vista do conhecimento da cultura escolar da Escola “Základná Škola Pavla Marcelyho”, marcado pelo contacto com professores e alunos, novas metodologias de ensino e diferentes formas de aprendizagem.
À chegada, fomos calorosamente recebidas pelos colegas professores eslovacos , num ambiente intercultural de grande abertura, partilha e cooperação. Ao longo da manhã, foi possível assistir a várias aulas de diversas disciplinas, História, Educação Física, Ed. Especial e outras onde se observaram práticas pedagógicas inovadoras centradas no aluno.
Para além das observações em contexto de sala de aula, houve ainda tempo para conhecer de perto o trabalho desenvolvido pelas psicólogas e docente de Educação Especial, bem como as estratégias utilizadas para promover a participação ativa dos alunos, o trabalho colaborativo e o desenvolvimento de competências sociais e motoras. A maioria das salas de aula estão equipadas com quadros interativos, cuja utilização visualizamos durante a aula de História.
Tivemos ainda a oportunidade de observar o ambiente escolar, nomeadamente, a brincadeira dos alunos, a suas relações com os outros e com os professores, o ambiente na cantinas, onde a cultura local se revela de forma mais autêntica.
Achámos muito curioso os alunos trocarem os sapatos de rua por chinelos ou calçado de interior para entrarem na escola. É uma norma de higiene e de conforto, muito comum aqui na Eslováquia, dizem.
Escola tranquila com ambiente acolhedor. Notou-se um equilíbrio entre o respeito formal pelo professor e uma crescente autonomia dos alunos em projetos práticos.
Este dia revelou-se extremamente positivo, contribuindo para o nosso enriquecimento profissional, reforçando a importância da cooperação europeia na melhoria contínua das práticas educativas.
Depois do almoço na cantina, voltamos a Bratislava para visitar uma parte da cidade que ainda não tínhamos visitado ontem. O Castelo de Bratislava do Séc. XVIII em estilo barroco e que atualmente alberga o Museu Nacional Eslovaco. Detém uma vista fantástica sobre o rio Danúbio e a cidade. Mais tarde, degustámos alguns pratos da gastronomia local: Halusky e Cesnaková Polievka.
Bratislava (Eslováquia) – 4 de fevereiro 2026
Texto de Teresa Moço, Ana Borges, Maria Silva e Teresa Mendes
5º dia de Jobshadowing – Neste dia, fomos recebidos pela psicóloga Érica, que nos falou sobre a história desta Escola e nos proporcionou esclarecimentos adicionais sobre a organização e o funcionamento da escola, permitindo-nos compreender de forma mais aprofundada a sua dinâmica interna. O horário letivo decorre entre as 8h00 e as 14h00, estando as aulas organizadas em blocos de 45 minutos, não existindo dois tempos consecutivos da mesma disciplina.
Foi também possível observar que, na última aula do dia, os alunos colocam as cadeiras invertidas sobre as mesas, facilitando assim os trabalhos de limpeza e promovendo o cuidado com os espaços escolares.
Ao longo da manhã, tivemos a oportunidade de observar algumas atividades letivas, nomeadamente, as metodologias e estratégias pedagógicas aplicadas nas aulas de Educação Física do 3.º ano e de Físico-Química do 8.º ano.
Da parte da tarde, aproveitamos para passear e visitar o Palácio Presidencial de Bratislava – Palácio Grassalkovich, onde reside o atual presidente da Eslováquia, Peter Pellegrini. Para final de tarde perfeito, nada como um aconchegante chocolate quente no ambiente certo. Não neva, mas os 3º graus positivos parecem negativos devido à sensação térmica. Já era noite quando regressamos ao hotel, pernas cansadas, mas aquela sensação boa de “valeu a pena”, amanhã estamos outra vez como novas.
Bratislava (Eslováquia) – 5 de fevereiro 2026
Texto de Teresa Moço, Ana Borges, Maria Silva e Teresa Mendes
Dia 6 – Durante a manhã, assistimos a várias aulas, nomeadamente, Educação Física do 1.º ano, Biologia do 7.º ano, História do 8.º ano e Música do 5.º ano, observando e acompanhando o trabalho desenvolvido em diferentes níveis de ensino e disciplinas.
Porque hoje foi o último dia de atividades na escola, no final da manhã recebemos os certificados de participação e despedimo-nos da comunidade escolar com um alegre “ZBOHOM”!!
A experiência em Bratislava revelou-se bastante enriquecedora. A hospitalidade dos colegas da escola de acolhimento permitiu conhecer a realidade educativa local, cumprindo todos os objetivos delineados no plano de mobilidade.
Está na hora de regressar a casa, mas levamos connosco muitas boas memórias e sobretudo novas perspetivas de ensino, novas formas de aprendizagens e experiências muito enriquecedoras que ficarão como parte importante desta experiência Erasmus+.
Por agora, está na hora de fazer as malas. 
Até já, Sardoal!
